上課鐘響，滑手機、聊天、睡覺各種歡樂仍未止息。
方巧柔捧著小說打發時間，順便留意一下周遭的同學。稍一打量，國文這科分兩組，大概是以學號的奇、偶數區分。因為這裡是奇數，所以身為偶數的綾罌並未出現。
妙的是，比洋娃娃還精緻的同學進來了。隻見理應成為眾人目光焦點的她卻渾無存在感，慢條斯理地看了看，選擇前排角落的空位子。雖然她從頭到尾幾乎沒看方巧柔一眼，但是方巧柔直覺意識到，就坐在左旁的她應該是覺得才剛見過的自己，熟悉度勝過其他同學吧。
儘管六、日兩天的遊歷，已經讓方巧柔明白自己的護身符非同小可，但也沒想到還有外加親切值……
胡思亂想不多時，眾人忽然安靜，原來是老師到了。
隻見這位老師頭髮烏黑，戴著眼鏡，滿臉被智慧刻劃的痕跡，一身輕便但不隨便的襯衫與西裝褲，走動間卻異常矯健，比絕大多數的年輕人更像年輕人，看來是一位很有故事、相當傳奇的老教授。
插好麥克風，老師也不囉嗦，開口便是：「本來呢，這學期的授課大綱印好了，可是放在研究室，忘了帶，下一節課再發。」
學生們紛紛安靜，覺得老師真夠直接的。
「我們這學期的課本，是用係裡頭編的，可能有的同學知道，聽你們的學長姐講過。」老師亮了一下手中的課本：「如果要自己買，可以，不過要記得這本的封麵長這樣，彆買錯……應該也不會買錯，學校的書局也隻賣這一本。如果要統一訂的話，那是比較方便，不過就得要有一個同學比較辛苦一點，下課的時候你們決定一下。」
學生們一愣，夠乾脆，有條理，這究竟是幾歲啊？
接下來，講授內容天南地北，有時學生實在摸不著頭緒，有時以為跑題跑嚴重了，但有認真聽課的學生聽到最後，會赫然發現箇中邏輯清楚，係統脈絡昭然若揭，從閱讀到寫作說得詳詳細細，程度也從高中銜接到大學。不過，真正認真聽課的學生很有限，所以不少學生便覺得老先生嘮叨，根本就聽不懂他究竟想說什麼。
方巧柔雖然領悟力不差，但忽然碰上這種等級的上課模式，筆記可得狂抄才能抓到一些脈絡。抽空偷瞄一下左邊的洋娃娃同學，隻見對方坐在那，實在比洋娃娃更安靜，真不曉得究竟還有沒有所謂的意識。
中途下課，老師放下麥克風，提杯出門。
然而讓方巧柔嘆為觀止的是，不過低個頭拿小說，不到三秒就完全看不到老人家的蹤影，如此矯健身手，與那頭黑髮確實相襯。
感嘆老師神龍見首不見尾之餘，方巧柔忽然注意到洋娃娃同學拿出了筆記本與原子筆，運筆疾飛，寫了幾個字、畫幾個箭頭變收了起來，繼續坐在原位，一副又是待機狀態。儘管一愣，感到好奇，方巧柔卻又不敢過去直接詢問，隻好去洗手間，過著屬於自己的生活。
再度上課，發下授課大綱，學生想恍神都辦不到了。
「考試呢，隻是稍微檢查你們有沒有在看書，給個合理的分數，彆讓係上為難而已。」老師淡淡地說：「不過我是覺得不用考到兩次，你們想考期中，還是期末，這給你們自己去決定，有一次的考試成績，就可以了。」
針對這點，大部分的學生自然是歡喜得緊，隻有極少數分分計較的學生還在考量著考試方式與成績比重。不過大致而言，這點還不足以震驚所有人。
「課文，一個學期講個五到六篇，也就可以了。你們已經不是高中生，不再像以前那樣累積非常基礎的知識，而是要學會更紮實的底子、更深入的角度，更需要思考而不是隻有死背。」老師看了一下手上的大綱：「這幾篇是暫訂，正式上課後在考慮看看。」
針對這點，大部分的學生更是歡欣鼓舞，畢竟學得越多考得越多，腦袋瓜不夠用。
「出席的部分，我不會太常點名，那實在花太多時間了。」老師此語差點就要引起台下學生的歡呼。但是，下一段話卻讓學生不自覺地抖了一下：「我也不會刻意去記你們每個人的臉跟名字，隻要現場出席率差不多，彆太超過就好。反正，時間久了，誰常來，誰不常來，其實也都心裡有數。」
「你們最關心的部分，除了考試，應該就是作業。」老師掃視群生，淡淡的口吻，學生卻覺得歡樂不起來了：「這個文言文一百條文法，每年我都會出，你們如果有認識的學長學姐，可以參考，但不要全抄，至少例句自己找一下，不要考驗我的記憶力。沒被我抓到，你其實還是不會，那沒意思；被我抓到，你還要浪費時間重寫，那更沒意思。」
說真的，學生之所以想恍神也辦不到，就是針對這個作業。
哪怕整個學期就這麼一個作業，而且還是期中考週交半成品，期末考交完成品，但是文言文，不怕的學生不到一半！文法，不怕的已剩不到三成！共要一百條，現場還保持鎮定的學生，隻剩下方巧柔左旁的洋娃娃同學！
「你們一定會說：『老師，做這很累！』『老師，為什麼要學文言文？老師真的一定要一百條嗎？』」老師的沉穩氣場實在了得，竟是穩住了全場：「這些問題我都知道，你們的學長學姐也都在私底下抱怨過。但是，你們可以問問比較成器的學長、學姐，看看他們累不累？肯定會累。但是累過之後，有沒有比較看得懂文言文？他們肯定會說：『有！』」
儘管這是為人師長常說的話，但是心中不斷抱怨的學生，也不得不服。
「而且，中文係的學生上大一國文，連個文言文作文都不會寫，那就太離譜了點。就算不要多文言，至少也得比白話文更簡潔一些，看得出一點文言文的樣子吧。」老師還是淡淡地說：「要是我要求你們寫三篇文言文作文，卻沒先經過這種文言文文法的訓練，能把作文寫得像樣一點的同學，恐怕非常少數。所以上學期不出其他作業，就讓你們專心地去找資料、讀古文，學多少算多少，就以一百條為一個目標，要求自己，下學期才能讓你們自己發揮，一個學期寫三篇文言文作文當作業成績。」
說實話，這個時候的學生們，除了以惡毒的眼光盯著大綱的作業項目，還真難把老師的話聽進去。不過，日後學生們在麵臨中文係的種種課程後，成器一點的會記得這位老師是多麼地用心良苦……
「老師。」一個坐在後排的女學生舉手發問：「學長姐真的都有找到一百條文法嗎？」
「你們可以直接找學長學姐問啊。」老師的微笑有點神祕：「不過，要先確認他有沒有過這科，而且是不是我教的。」
眾人一整個抖擻起來，頓覺這個神秘微笑真不單純。
「他們寫得好嗎？」又一個同學發問。
「什麼叫做好？」老師反問。
「就是……能讓老師滿意嗎？」發問者有點小心翼翼。
「你們在高中有做過這樣的作業嗎？」還是反問。
眾人麵麵相覷，紛紛口說沒有，或者搖頭。
「既然沒做過，那就是第一次嘗試。第一次嘗試，沒有滿不滿意的問題，隻有有不有心的差彆。」老師再次微笑，不過這次就少了幾分神秘感：「你們不用太緊張，去看、去試就對了，不用怕當不當掉的問題，這沒什麼好怕的。真要怕的話，要怕能不能學到東西。」
眾人一聽，反應快一點的都鬆了口氣，總算明白老師的底線在於態度，而不在於程度。當然，程度奇差無比的，估計老師也難以接受，不過那樣的學生也上不了中文係，早是校門口外之輩，所以老師盯的是大家的學習態度。
不過，眼尖的方巧柔卻注意到老師的眼神，卻是失神了一瞬。略一回味，那一瞬似是在懷念，當下便警覺到過去的學長姐中，恐怕還真有能讓老師滿意的高手存在。儘管素來不好強，而且文無第一，但是略一思索，想過這一科估計沒什麼困難，然而想在這一科取得優秀成績，恐怕真下狠功夫……
交代清楚，延續上一節課的話題，老師繼續說明讀書的方法。
或許是因為授課大綱的震撼，大夥們總算比較習慣老先生的風格，有在聽課的同學都在腦海中跟著天南地北起來。
時間過得不算快，但無聊感既然消褪大半，感覺不多時便已中午。原以為還會像上一節那樣延遲下課，不料這節倒是掐得恰好，話畢便是鐘響。
正當學生們以行動闡釋天南地北，方巧柔也準備離開時，卻被洋娃娃同學攔下了。
「信箱。」
眼看著對方把紙條遞過來，方巧柔隻好接下，一看，那娟秀無比的字應該就是對方的名字與e-mail。信箱也還好，不算奇怪，但是「萬穀詩」這個看似人名的三個國字，不知怎地讓方巧柔覺得有點詭異。
然而，說聲謝謝，收下紙條後，對方——萬穀詩卻渾然沒有放方巧柔離去的意思，還真讓她有點小錯愕。
「信箱。」空靈的聲音沒有什麼情緒，遑論不滿。
方巧柔整整想了五秒多，忽然懂了萬穀詩的意思，於是連忙抱歉，趕緊拿出便條紙，寫下自己的信箱後遞給對方。
「謝謝。」
眼看著萬穀詩道謝後，轉身就走，方巧柔忽然來了一股自己都不知道從哪來的勇氣問道：「請問要信箱的原因是……」
「筆記。」萬穀詩回身輕言，旋即離去。
中午用餐時間，方巧柔雖有滿腹疑惑，但疑惑不能當食物，沒有熱量跟營養可言，所以離開教學大樓，到綜合大樓的地下餐廳覓食去。
晃了晃，幸運地找到一個空位，所以放下包包佔個位子。隻是，平時自己會想點的菜都不能吃，有點哭笑不得的方巧柔，隻好在素食區夾些看似沒那麼油的青菜，在大排長龍中等候結帳。
好不容易結帳完，回到位子時，赫然發現綾罌就坐在這一桌的另一邊，一整個不知道這是怎麼辦到的方巧柔，也不曉得要不要坐下來。
「坐啊，這麼客氣乾什麼？」綾罌吃著當歸麵。
「剛才你就坐在這邊嗎？」方巧柔坐下，把包包放桌下。
「在妳去排隊之後。」眼看著方巧柔一臉古怪，綾罌解釋著：「原本坐你前麵的仁兄吃完了，換我來坐，有很奇怪嗎？」
「你真的沒用什麼手段？」方巧柔滿臉懷疑，簡直是肯定。
「至於嗎？」綾罌一臉不屑，差不多就是「沒必要為了妳」的意思。
方巧柔實在沒法子，隻好開動。
邊吃邊聊，話題圍繞在開學第一天的早上兩堂課。
關於大一英文，方巧柔覺得日月無光，綾罌卻覺得還好。前者白了後者一眼後並指出程度差距，後者笑了前者好一陣子才說這是智商問題。
既然英文沒什麼共識，那隻好說起第二堂課的大一國文。綾罌覺得他那邊實在沒什麼好談的，所以大多是方巧柔在說這邊。
妙的是，方巧柔這邊的國文老師恰巧遠遠路過，加入結帳行列。
「耶。」方巧柔忽然突發奇想：「你覺得這個老師怎麼樣？」
「哪方麵？」綾罌遠遠看了一眼。
「你不是說值得你注意的存在，都有一首印象曲嗎？」
「拜託，這間學校是很奇妙沒錯，但妳也不能看到影子就開槍啊。」綾罌啞然失笑：「還是說，妳真的很期待非人類老師來教妳功課？」
方巧柔注意到話中有話，連忙追問：「這間學校很奇妙？難道真有什麼七大不可思議之類的傳說嗎？」
「妳真的是被某島國荼毒地太嚴重了。」綾罌有點被打敗的模樣，從胸前口袋取出一個銀色十字架：「這間學校有這個，不過不是銀製，而且大多了。」
「十字架？」方巧柔一臉質疑：「這有用嗎？」
綾罌一愣，旋即又是失笑：「該不會是連我這個惡魔都拿得了十字架，所以讓妳覺得它根本沒用吧？告訴你吧，本來沒有用的，但在兩千年來數以億計的人類信仰下，它還真可以像華夏的道門法器一樣，用來驅逐妖魔。」
「那你呢？」方巧柔質疑神色根本沒退。
「一般妖魔有意害人，就會觸發十字架的信仰願力，狠狠地被鎮壓。」綾罌把玩著十字架：「而我，隻是來觀光旅遊的，用平常心度過每一天，十字架就隻能是十字架，懂嗎？」
方巧柔一愣，這才明白，一會兒才問：「那你說學校有這個是……」
「教堂啊。」綾罌一臉古怪：「妳該不會沒看到，教學大樓的對麵有一座教堂啊。」
「哦……」聽綾罌這麼一說，方巧柔還真的恢復了點印象。
「這間學校歷史悠久，當年是一群西洋和尚興的學。」綾罌收回十字架，繼續吃麵：「儘管歷經一些戰亂，復校時也沒忘本，蓋了這座教堂，所以這座學校算是有了一股守護力量。當然，這力量也不是萬能的，自作還是隻能自受，彆指望它為人類付出多少。」
細細品味綾罌的話後，方巧柔忽然意識到離題，連忙問回原題。
眼看著老師還在排隊，綾罌再看一眼，便笑說：「跟妳一樣。」
「什麼意思？」方巧柔一愣。
「很有福分啊……」眼看著方巧柔一臉茫然，綾罌邪氣森森地笑說：「我都忘了，妳這肉眼凡胎，什麼都看不到。」
話聲方落，綾罌忽地念念有詞，在方巧柔麵前一彈指，隨即收手，繼續吹著熱氣吃著熱麵。
方巧柔既聽不懂綾罌是在念什麼，更搞不清楚那記彈指有何妙用，正要詢問之際，忽然餘光似有奇特，連忙轉頭一看……
不得了了，五彩繽紛，世界都變明亮了！
當然，在此之前，世界也是彩色有光，而非黑白黯淡。但是彈指一過後，方巧柔忽然看到來來往往的人們身上，都有各式各樣、各種顏色的光芒，讓她目不暇給，一整個不知道該往哪看才好。
「嗯，看來那部電影的靈感還不錯。」綾罌悄悄指向方巧柔的國文老師，邪魅地笑說：「妳看到了什麼？」
「一層層的金色光暈，怎麼好像……佛像後的光圈？」順著綾罌的手指方向看過去，方巧柔看得目瞪口呆。
「再看仔細一點。」
「嗯……咦？老師是戴十字架項鍊嗎？怎麼我上課時沒看到？」
「除了霓虹燈或LED燈，妳是看過發光的十字架喔？」綾罌笑壞了。
「還真沒看過……嗯？」方巧柔反應過來，看向綾罌：「你的意思是，老師身上的十字架跟佛光一樣，都不是肉眼看得到的？」
「沒錯。」綾罌指著方巧柔的眼鏡：「我在妳的眼鏡上加持了一下，某種程度上妳也算是擁有魔法道具的魔法師了。」
儘管有點質疑綾罌的本事，但暫時選擇不計較的方巧柔，悄悄指向已經離開餐廳，健步如飛的老師：「為什麼老師身上又有佛光，又有十字架？」
「就說了，跟妳一樣，很有福分啊。」綾罌繼續吃麵。
「什麼意思啊……」忽然間，方巧柔意識到綾罌的意思，輕聲問道：「等等等等，你是說，那是老師的護身符？」
「總算開竅了。」把麵吃完，隻剩熱湯慢慢喝，綾罌笑說：「妳隻要打聽一下，就會知道老師的母親是信佛的，長年吃素，但家人都吃葷，所以也不勉強大家，隻在大年初一那天全家吃素。反正，除夕夜圍爐飯大魚大肉，隔天吃個一天素也是剛好而已。」
「不會吧！」方巧柔實在相當震驚：「一年就吃一天素，這樣也能讓老師身上有佛光出現？」
「母子情深。」綾罌的笑容雖然邪魅，但是眼神的銳利，讓方巧柔都快抬不起頭來：「老師的母親長年信仰佛門，虔誠的心念都花在兒女身上，哪怕妳這位老師是乾嘉學派的傳人，讀的是儒家經典，但是隻要他一絲孝心尚在，他母親為他拜佛的功夫就不會白費。」
「那十字架呢？」方巧柔一邊消化著綾罌的解釋，一邊問道：「總不能老師的母親還信上帝吧？」
「信上帝的，是他的姪兒輩，甚至姪孫輩。」綾罌慢慢喝著湯：「同樣的道理，晚輩虔誠地信上帝，願上帝照看著他們與他們的家人，誰對他們好，誰就越能得到這種無形的十字架。」
聽綾罌這麼一說，方巧柔雖然不曉得該怎麼驗證，也不曉得如何反駁，隻能默默地吃飯。然而，餐盤上的食物才恰恰消滅了三分之二，方巧柔忽然頓悟到一個道理，不禁愕然，看著綾罌。
「想通了嗎？」已經喝完湯的綾罌，又繼續聽音樂了。
「該不會，人人身上都有無形的護身符吧？」方巧柔的聲音有點顫抖。
「怎麼說？」
「隻要一個人不要活得太糟糕，沒到眾叛親離的地步，他總能從一些親朋好友的身上獲得祝福。」眼看著綾罌點頭，方巧柔繼續推敲：「你之前說『思想產生信仰，信仰產生力量』，其中思想的根源之一，就是最最誠摯、發自於內心的情感吧？」
「把問號換成句號吧。」綾罌點點頭：「或者說，換成驚嘆號，會更符合妳現在的心情。」
「那為什麼這世上還有那麼多的不幸呢？」連方巧柔自己都覺得問急了。
「世界上就隻有護身符，而沒有催命符嗎？」綾罌的眼神益發冷峻，逼得方巧柔越來越膽寒：「丫頭，不知道默默祝福妳的存在，隻是無知；不知為自己當下還活著而感恩，這是無良！隻要護身，不要催命，嘿嘿……憑什麼？」